| Abstract : | Τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ) διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο στην επίτευξη των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ), τόσο για την εφαρμογή αποτελεσματικών πολιτικών, μαθημάτων και έρευνας όσο και για την ενθάρρυνση άλλων ενδιαφερόμενων μερών να συμμετάσχουν. Επιπλέον, η βιωσιμότητα είναι ένα πιεστικό θέμα σε όλα τα Πανεπιστήμια. Σε αυτό το πλαίσιο, το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΟΠΑ) καθορίζει πώς μπορεί να συνεισφέρει στους SDGs και να έχει αντίκτυπο τόσο στους φοιτητές όσο και στην κοινωνία.Αρχικά, σκοπός αυτής της διπλωματικής εργασίας είναι να δώσει μια επισκόπηση των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ της ατζέντας 2030 στο πρόγραμμα σπουδών του Πανεπιστημίου. Ειδικότερα, στόχος είναι να εξεταστεί, να αναλυθεί και να αξιολογηθεί ο τρόπος με τον οποίο το ΟΠΑ μπορεί να συνεισφέρει στους SDG 16 & 17 και στην αξία τους. Το πρωταρχικό καθήκον είναι να γίνει η ανάλυση μέσω μιας ολοκληρωμένης μεθοδολογίας σχετικά με τα γιατί και να καταδειχθεί η σημασία για τον μετασχηματισμό της Ελληνικής Κοινωνίας, απαντώντας παράλληλα στο κύριο ερευνητικό ερώτημα: Πώς μπορεί το ΟΠΑ να συνεισφέρει στους ΣΒΑ;Η μελέτη προτείνει μια μεθοδολογία ανάλυσης των τεσσάρων πυλώνων: i) Εκπαίδευση ii) Έρευνα iii) Λειτουργίες & Διακυβέρνηση iv) Εξωτερική Ηγεσία και διάφορες μορφές χαρτογράφησης των δραστηριοτήτων, μαθημάτων, ερευνητικών προϊόντων και στρατηγικών πολιτικών. Συνάγεται το συμπέρασμα ότι το κύριο πλεονέκτημα του ΟΠΑ είναι ότι παρέχει γνώσεις, δεξιότητες και κίνητρα στους μαθητές και ενισχύει τις ικανότητές τους. Το επόμενο σημαντικό εύρημα καταδεικνύει τον αντίκτυπο των ερευνητικών προϊόντων καθώς ο SDG 16 έχει την υψηλότερη επιρροή μεταξύ των άλλων και τις ευκαιρίες από τα ερευνητικά εργαστήρια και άλλες συνεργασίες που επιτρέπουν τη ροή της καινοτομίας από άποψη Κοινωνικής, Περιβαλλοντικής και Οικονομικής προοπτικής.Τέλος, πραγματοποιείται ανάλυση Δυνατών, Αδύνατων σημείων Ευκαιριών, Απειλών (SWOT Analysis) προκειμένου να παρασχεθεί ένα σύνολο συστάσεων που αξιοποιεί τα αποτελέσματα στο πλαίσιο του ΟΠΑ, εσωτερικά ως πρότυπο Πανεπιστήμιο και εξωτερικά στην κοινωνία.
Higher Education Institutions (HEIs) play a crucial role in attaining the Sustainable Development Goals (SDGs), both for applying effective policies, courses and research as well as for encouraging other stakeholders to participate. Moreover, sustainability is a pressing topic in all Universities. In this context, the Athens University of Economics & Business (AUEB) is determining how it can contribute in the SDGs and make an impact in both the students and the society.Initially, the purpose of this thesis is to provide an overview of the UN Sustainable Development Goals of the agenda 2030 in the curriculum of the University. In particular, the aim is to examine, analyse and evaluate how AUEB can contribute to the SDG 16 & 17 and their value. The primary task is to make the analysis via a comprehensive methodology on the why’s and illustrate the importance of the transformation of the Greek Society whilst responding to the main research question: How AUEB can contribute to the SDGs?The study suggests a methodology of the four pillar analysis: i) Education ii) Research iii) Operations & Governance iv) External Leadership and various formats of mapping the activities, courses, research products and policies strategies. It was concluded that the major advantage of AUEB is that it provides knowledge, skills and motivation to the students as well as enhances their competencies. The next important finding demonstrates the impact of the research products as SDG 16 has the higher influence among the others, and the opportunities from the research labs and other partnerships that allow innovation to flow in terms of Social, Environmental and Economic perspective.Finally, a Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats (SWOT) analysis is conducted in order to provide a set of recommendations which exploits the results in the framework of the AUEB, internally as a role model University and externally in the society.
|
|---|
Copyright © 2013 Library AUEB. All rights reserved.